| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de la Terre? |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaire 3, cycle 2 |
| Discipline(s) |
Applications technologiques et scientifiques
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Controverse structurée |
| Thématique |
La biodiversité |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaire 4, cycle 2 |
| Discipline(s) |
Applications technologiques et scientifiques
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
| Thématique |
Éole à l'école |
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Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Secondaire 4, cycle 2 |
| Discipline(s) |
Applications technologiques et scientifiques
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
| Thématique |
Éole à l'école |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaire 4, cycle 2 |
| Discipline(s) |
Science et environnement
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Îlot de rationalité |
| Durée |
11 périodes de 75 minutes |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'air? |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Primaire 4, cycle 2 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Pédagogie du projet Approche par questionnement |
| Durée |
6 périodes de 50 minutes |
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Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Primaire 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Approche par questionnement |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Primaire 3, cycle 2 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Durée |
6 périodes de 50 minutes |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Primaire 4, cycle 2 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Approche par questionnement |
| Durée |
5 périodes de 50 minutes |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Primaire 4, cycle 2 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Approche par questionnement |
| Durée |
6 périodes de 50 minutes |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Primaire 5, cycle 3 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Approche par questionnement |
| Durée |
7 périodes de 50 minutes |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Primaire 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Approche par questionnement |
| Durée |
6 périodes de 50 minutes |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Primaire 4, cycle 2 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Approche par questionnement |
| Durée |
16 périodes de 50 minutes |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Primaire 6, cycle 3 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Approche par questionnement |
| Durée |
6 périodes de 50 minutes |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Primaire 5, cycle 3 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Approche par questionnement |
| Durée |
5 périodes de 50 minutes |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Primaire 6, cycle 3 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Approche par questionnement |
| Durée |
7 périodes de 50 minutes |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Primaire 4, cycle 2 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Approche par questionnement |
| Durée |
4 périodes de 50 minutes |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Primaire 5, cycle 3 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
| Durée |
5 périodes de 50 minutes |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Primaire 6, cycle 3 |
| Discipline(s) |
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté |
| Durée |
4 périodes de 50 minutes |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
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