Sélectionnez un répertoire
    1 - 20 de 31 | Page 1 2  Suivant

L'alternance des jours et des nuits
Année, cycle Primaires 3 et 4, cycle 2
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Approche par questionnement
Durée 3 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
La bicyclette
Année, cycle Primaires 1 et 2, cycle 1
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Approche par questionnement
Durée 2 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
Bouger des aimants pour faire de l’électricité !
Année, cycle Primaire 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Expérimentation

Situation d'apprentissage-évaluation
Démonstration
Centrale thermique De la soupe aux glaçons… à la poussée de vapeur !
Année, cycle Primaire 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Expérimentation

Situation d'apprentissage-évaluation
Démonstration
Le compostage
Année, cycle Primaires 5 et 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Controverse structurée
Durée 5 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
Créer une ligne du temps sur la vie de ses parents
Année, cycle Primaire 1, cycle 1
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Approche par questionnement
Durée 3 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
La dilatation thermique
Année, cycle Primaires 5 et 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Durée 1 période de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
Démonstration
Éolien renouvelable : Comment nait le vent ?
Année, cycle Primaire 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Expérimentation

Situation d'apprentissage-évaluation
Démonstration
L'éolienne
Année, cycle Primaires 5 et 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Étude de cas
Durée 5 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
La flottabilité d'un bateau
Année, cycle Primaires 3 et 4, cycle 2
Primaires 5 et 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Apprentissage par problème
Durée 9 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
La fonte des glaces
Année, cycle Primaires 5 et 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Expérimentation
Durée 1 période de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
Démonstration
Formes et transformation. Énergie solaire à énergie sonore !
Année, cycle Primaire 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Expérimentation

Situation d'apprentissage-évaluation
Démonstration
La grossesse : de la conception à la naissance
Année, cycle Primaires 5 et 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Apprentissage par problème
Durée 4 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
Hydroélectricité renouvelable. Du Soleil pour faire couler l’eau dans nos rivières !
Année, cycle Primaire 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Expérimentation

Situation d'apprentissage-évaluation
Démonstration
Localiser sur un plan simple : une personne, un objet, un point de repère
Année, cycle Primaire 1, cycle 1
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Approche par questionnement

Situation d'apprentissage-évaluation
Protection de la biodiversité marine du Saint-Laurent
Année, cycle Primaire 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Durée 4 périodes de 75 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
La puberté
Année, cycle Primaires 5 et 6, cycle 3
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Apprentissage par problème
Durée 5 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
Les seigneuries en Nouvelle-France entre 1645 et 1745 : une population suffisante à son développement
Année, cycle Primaire 4, cycle 2
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Pédagogie du projet Approche par questionnement
Durée 6 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
Situer les parties du cycle annuel et y placer des activités
Année, cycle Primaire 2, cycle 1
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Approche par questionnement

Situation d'apprentissage-évaluation
La société algonquienne vers 1500 : le rôle des hommes et des femmes dans une société nomade
Année, cycle Primaire 3, cycle 2
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Durée 6 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation

    1 - 20 de 31 | Page 1 2  Suivant