| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Expérimentation |
| Thématique |
Conservation des aliments : une tradition! |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
| Thématique |
Se sucrer le bec... toute une affaire! |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Expérimentation |
| Thématique |
Se sucrer le bec... toute une affaire! |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Pédagogie du projet |
| Thématique |
La fermentation : une histoire de microbes! |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Expérimentation |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'air? |
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Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Expérimentation |
| Thématique |
La fermentation : une histoire de microbes! |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Primaires 3 et 4, cycle 2
Primaires 5 et 6, cycle 3 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
| Durée |
9 périodes de 50 minutes |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Primaires 5 et 6, cycle 3 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Expérimentation |
| Durée |
1 période de 50 minutes |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
Démonstration
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Controverse structurée |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'air? |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
| Thématique |
Écotourisme sur Terre |
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Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Primaire 6, cycle 3 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Expérimentation |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
Démonstration
|
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Étude de cas |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'eau? |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'air? |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Étude de cas |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'air? |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Pédagogie du projet |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'eau? |
|
|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
|
| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Pédagogie du projet |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de la Terre? |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Controverse structurée |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de la Terre? |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
| Thématique |
La fermentation : une histoire de microbes! |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Controverse structurée |
| Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'air? |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
|
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| Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
| Discipline(s) |
Science et technologie |
| Approche pédagogique |
Étude de cas |
| Thématique |
Écotourisme sur Terre |
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|
Situation d'apprentissage-évaluation
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