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Les réseaux conceptuels
Année, cycle Secondaire

Ressource enseignant
Article de vulgarisation
Résistance bactérienne aux antibiotiques
Année, cycle Secondaire

Ressource enseignant
Médiagraphie
Résistance bactérienne aux antibiotiques!
Année, cycle Secondaire 3, cycle 2
Discipline(s) Applications technologiques et scientifiques
Science et technologie
Approche pédagogique Controverse structurée
Thématique La biodiversité

Situation d'apprentissage-évaluation
Respiration : étude détaillée
Année, cycle Secondaires 1 et 2, cycle 1
Secondaire 3, cycle 2
Secondaire 4, cycle 2
Discipline(s) Applications technologiques et scientifiques
Science et environnement
Science et technologie

Ressource enseignant
Étude sur les conceptions des élèves
Rétro-ingénierie d'un moteur électrique
Année, cycle Secondaire 4, cycle 2
Discipline(s) Applications technologiques et scientifiques
Science et technologie
Approche pédagogique Apprentissage par problème
Thématique Éole à l'école

Situation d'apprentissage-évaluation
Rétro-ingénierie d'une mini-éolienne
Année, cycle Secondaire 4, cycle 2
Discipline(s) Applications technologiques et scientifiques
Science et technologie
Approche pédagogique Apprentissage par problème
Thématique Éole à l'école

Situation d'apprentissage-évaluation
Les sables bitumineux
Année, cycle Secondaire 4, cycle 2
Discipline(s) Science et environnement
Science et technologie
Approche pédagogique Îlot de rationalité
Durée 11 périodes de 75 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
Sacs magiques
Année, cycle Secondaire 4, cycle 2
Discipline(s) Applications technologiques et scientifiques
Science et environnement
Science et technologie
Science et technologie de l'environnement

Ressource enseignant
Présentation de concept
Salinité, masse volumique et circulation océanique
Année, cycle Secondaire 4, cycle 2
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Expérimentation

Ressource enseignant
Article de vulgarisation
Sang
Année, cycle Secondaire

Ressource enseignant
Médiagraphie
Scooter, modèle moins polluant
Année, cycle Secondaires 1 et 2, cycle 1
Discipline(s) Science et technologie
Approche pédagogique Apprentissage par problème
Thématique Sommes-nous pollueurs de l'air?

Situation d'apprentissage-évaluation
La sécurité au laboratoire
Année, cycle Secondaire
Discipline(s) Applications technologiques et scientifiques
Chimie
Science et environnement
Science et technologie
Science et technologie de l'environnement

Ressource enseignant
Article de vulgarisation
Les seigneuries en Nouvelle-France entre 1645 et 1745 : une population suffisante à son développement
Année, cycle Primaire 4, cycle 2
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Pédagogie du projet Approche par questionnement
Durée 6 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
Situer les parties du cycle annuel et y placer des activités
Année, cycle Primaire 2, cycle 1
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Approche par questionnement

Situation d'apprentissage-évaluation
La société algonquienne vers 1500 : le rôle des hommes et des femmes dans une société nomade
Année, cycle Primaire 3, cycle 2
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Durée 6 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
La société de la Nouvelle-France vers 1745 : des traces de l'Île d'Orléans jusqu'à nos jours
Année, cycle Primaire 4, cycle 2
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Approche par questionnement
Durée 5 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
La société de la Nouvelle-France vers 1745 : Seigneur ! Il y a de l’action dans une seigneurie !
Année, cycle Primaire 4, cycle 2
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Approche par questionnement
Durée 6 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
La société des Prairies vers 1900: La construction du chemin de fer transcontinental
Année, cycle Primaire 5, cycle 3
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Approche par questionnement
Durée 7 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
La société inca vers 1500: à la découverte d’une nouvelle société sédentaire
Année, cycle Primaire 2, cycle 1
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Approche par questionnement
Durée 6 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation
La société iroquoienne entre 1500 et 1745: L'impact de la colonisation européenne sur les nations iroquoiennes
Année, cycle Primaire 4, cycle 2
Discipline(s) Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Approche pédagogique Approche par questionnement
Durée 16 périodes de 50 minutes

Situation d'apprentissage-évaluation

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