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Ressource enseignant Article de vulgarisation
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
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Ressource enseignant Étude sur les conceptions des élèves
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Pédagogie du projet |
Thématique |
Coup de foudre pour la météo |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Secondaire |
Discipline(s) |
Applications technologiques et scientifiques Chimie Physique Science et environnement Science et technologie Science et technologie de l'environnement |
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Ressource enseignant Article de vulgarisation
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Expérimentation |
Thématique |
Conservation des aliments : une tradition! |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
Thématique |
Se sucrer le bec... toute une affaire! |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Expérimentation |
Thématique |
Se sucrer le bec... toute une affaire! |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Pédagogie du projet |
Thématique |
La fermentation : une histoire de microbes! |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Expérimentation |
Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'air? |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Expérimentation |
Thématique |
La fermentation : une histoire de microbes! |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Primaires 5 et 6, cycle 3 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
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Ressource enseignant Présentation de concept
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Année, cycle |
Primaires 3 et 4, cycle 2 Primaires 5 et 6, cycle 3 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
Durée |
9 périodes de 50 minutes |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Primaires 5 et 6, cycle 3 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Expérimentation |
Durée |
1 période de 50 minutes |
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Situation d'apprentissage-évaluation Démonstration
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Controverse structurée |
Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'air? |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
Thématique |
Écotourisme sur Terre |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Primaire 6, cycle 3 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Expérimentation |
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Situation d'apprentissage-évaluation Démonstration
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Ressource enseignant Médiagraphie
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Étude de cas |
Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'eau? |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Apprentissage par problème |
Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'air? |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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Année, cycle |
Secondaires 1 et 2, cycle 1 |
Discipline(s) |
Science et technologie |
Approche pédagogique |
Étude de cas |
Thématique |
Sommes-nous pollueurs de l'air? |
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Situation d'apprentissage-évaluation
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