Dans une synthèse des appropriations réalisées par les enfants, les diverses propositions seront mises en parallèle; forces et faiblesses pourront être relevées. 

En rédaction finale accompagnant la carte du secteur et lieu choisis, chaque élève résumera sur l'adresse faite à M. Mccully (Ressources : fichier 16), sa proposition finale, illustrant ainsi sa compréhension du territoire des 13 colonies.

Pour évaluer la qualité de cette compréhension, une grille critériée avec indicateurs est fournie à l'enseignant (Ressources : fichiers 17). 

Cette lecture de la société anglo-américaine sur son territoire sera réinvestie dans l'appréciation des différences à comparer avec la société canadienne en Nouvelle-France (CD3).

Questions : 

Où et comment John Mccully aurait-il pu s'installer dans cette colonie française ? En tant que protestant et homme d'affaires, l'aurait-il pu ?

Des exemples d'entreprises existent-elles en Nouvelle-France à cette époque ? Qu'est-ce qui différencie fondalementalement les deux sociétés ?

Une histoire à suivre et construire...