Étape 1: La dernière période est allouée à l’évaluation de l'appropriation des savoirs (pages 18 et 19 du Carnet de l'élève). 

Afin d’évaluer cette SAÉ, en s’appuyant sur quatre raisons valables, les élèves sont amenés à émettre leur avis sur la pertinence de construire ou non un chemin de fer transcanadien en écrivant une lettre au premier ministre John Alexander Macdonald.

La grille de correction est présentée aux pages 10 et 11 du Guide de l'enseignante.

Étape 2: Les élèves complètent une autoévaluation et une évaluation d’équipe (voir le document Autoévaluation de l'élève).