| Situation d'apprentissage-évaluation |
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Domaines généraux de formation
Santé et bien-être (Préscolaire; Primaire)
Amener l'élève à adopter une démarche réflexive dans le développement de saines habitudes de vie sur le plan de la santé, du bien-être, de la sexualité et de la sécurité.
Axes de développement
- Connaissance de soi et de ses besoins fondamentaux
- Conscience des conséquences sur sa santé et son bien-être de ses choix personnels
- Mode de vie actif et conduite sécuritaire
Compétences transversales
Préscolaire; Primaire
| Mettre en oeuvre sa pensée créatrice | |
Compétences disciplinaires
Primaires 5 et 6, cycle 3 – Science et technologie
| Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d'ordre scientifique ou technologique | |
| Mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie | Critères d'évaluation - Conception et fabrication d'instruments, d'outils ou de modèles
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| Communiquer à l'aide des langages utilisés en science et en technologie | |
Primaires 5 et 6, cycle 3 – Science et technologie
| Connaissances |
| L'univers vivant | - Matière
 L'organisation du vivant Système reproducteur de l'homme et de la femme Les transformations du vivant Croissance et développement de l'homme et de la femme
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| Stratégies |
| Stratégies d'exploration | | | Stratégies de communication | |
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