Amener l'élève à entretenir un rapport dynamique avec son milieu, tout en gardant une distance critique à l'égard de la consommation et de l'exploitation de l'environnement.

Axes de développement

• Connaissance de l'environnement
• Construction d'un environnement sain dans une perspective de développement durable
• Utilisation responsable de biens et de services
• Conscience des aspects sociaux, économiques et éthiques du monde de la consommation

Amener l'élève à faire preuve de sens critique, éthique et esthétique à l'égard des médias et à produire des documents médiatiques respectant les droits individuels et collectifs.

Axes de développement

• Constat de la place et de l'influence des médias dans sa vie quotidienne et dans la société
• Appréciation des représentations médiatiques de la réalité
• Appropriation des modalités de production de documents médiatiques
• Connaissance et respect des droits et responsabilités individuels et collectifs relativement aux médias

Amener l'élève à se responsabiliser dans l'adoption de saines habitudes de vie sur le plan de la santé, de la sécurité et de la sexualité.

Axes de développement

• Conscience de soi et de ses besoins fondamentaux
• Conscience des conséquences de ses choix personnels pour sa santé et son bien-être
• Mode de vie actif et comportement sécuritaire
• Conscience des conséquences de choix collectifs sur le bien-être des individus

Amener l'élève à participer à la vie démocratique de la classe ou de l'école et à développer une attitude d'ouverture sur le monde et de respect de la diversité.

Axes de développement

• Valorisation des règles de vie en société et des institutions démocratiques
• Engagement, coopération et solidarité
• Appropriation de la culture de la paix