| Situation d'apprentissage-évaluation |
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Domaines généraux de formation
Santé et bien-être (Secondaires 3, 4 et 5, cycle 2)
Amener l'élève à se responsabiliser dans l'adoption de saines habitudes de vie sur le plan de la santé, de la sécurité et de la sexualité.
Axe de développement
- Conscience des conséquences de ses choix personnels pour sa santé et son bien-être
Compétences disciplinaires
Secondaire 3, cycle 2 – Applications technologiques et scientifiques
| Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques | Composantes - Situer une application dans son contexte
- Comprendre des principes scientifiques liés à l'application
- Comprendre des principes technologiques liés à l'application
- Contrôler l'état de fonctionnement de l'objet technique ou du système technologique à l'étude
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| Communiquer à l'aide des langages utilisés en science et en technologie | Composantes - Participer à des échanges d'information à caractère scientifique et technologique
- Interpréter des messages à caractère scientifique et technologique
- Produire et transmettre des messages à caractère scientifique et technologique
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Secondaire 3, cycle 2 – Science et technologie
| Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques | Composantes - Situer une problématique scientifique ou technologique dans son contexte
- Comprendre des principes scientifiques liés à la problématique
- Comprendre des principes technologiques liés à la problématique
- Construire son opinion sur la problématique à l'étude
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| Communiquer à l'aide des langages utilisés en science et en technologie | Composantes - Participer à des échanges d'information à caractère scientifique et technologique
- Interpréter des messages à caractère scientifique et technologique
- Produire et transmettre des messages à caractère scientifique et technologique
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Secondaire 3, cycle 2 – Applications technologiques et scientifiques
| Concepts |
| Univers matériel | | | Univers vivant | - Systèmes - Fonction de nutrition
 Système digestif Glandes digestives (glandes salivaires, glandes gastriques, pancréas, foie, glandes intestinales) Types d'aliments (eau, protides, glucides, lipides, vitamines, minéraux) Valeur énergétique des aliments - Systèmes - Fonction de relation
Systèmes nerveux et musculosquelettique Système musculosquelettique (os, articulations, muscles) Fonctions des os, des articulations et des muscles Types de muscles Système nerveux central (encéphale, moelle épinière)
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Secondaire 3, cycle 2 – Science et technologie
| Concepts |
| Univers matériel | | | Univers vivant | - Systèmes - Fonction de nutrition
Système digestif Glandes digestives (glandes salivaires, glandes gastriques, pancréas, foie, glandes intestinales) Types d'aliments (eau, protides, glucides, lipides, vitamines, minéraux) Valeur énergétique des aliments - Systèmes - Fonction de relation
Systèmes nerveux et musculosquelettique Système musculosquelettique (os, articulations, muscles) Fonctions des os, des articulations et des muscles Types de muscles Système nerveux central (encéphale, moelle épinière)
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