| Situation d'apprentissage-évaluation |
|
Domaines généraux de formation
Environnement et consommation (Secondaires 1 et 2, cycle 1)
Amener l'élève à entretenir un rapport dynamique avec son milieu, tout en gardant une distance critique à l'égard de la consommation et de l'exploitation de l'environnement.
Axe de développement
- Construction d'un environnement viable dans une perspective de développement durable
Compétences disciplinaires
Secondaires 1 et 2, cycle 1 – Science et technologie
| Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d'ordre scientifique ou technologique | Composantes - Cerner un problème
- Choisir un scénario d'investigation ou de conception
- Concrétiser sa démarche
- Analyser ses résultats ou sa solution
|
| Communiquer à l'aide des langages utilisés en science et en technologie | Composantes - Participer à des échanges d'information à caractère scientifique et technologique
- Divulguer des savoirs ou des résultats scientifiques et technologiques
- Interpréter et produire des messages à caractère scientifique et technologique
|
Secondaires 1 et 2, cycle 1 – Science et technologie
| Concepts |
| Terre et espace | - Caractéristiques générales de la Terre
 Air (composition) Couches de l'atmosphère - Phénomènes géologiques et géophysiques
Cycle de l'eau Vents
| | Univers matériel | - Propriétés
États de la matière Masse Température Volume - Transformations
Changement chimique Changement physique Mélanges Solutions
| | Univers vivant | - Diversité de la vie
Habitat - Maintien de la vie
Photosynthèse et respiration
|
|
Retour au répertoire
