| Situation d'apprentissage-évaluation |
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Domaines généraux de formation
Orientation et entrepreneuriat (Secondaires 3, 4 et 5, cycle 2)
Amener l'élève à entreprendre et à mener à terme des projets orientés vers la réalisation de soi et l'insertion dans la société
Axe de développement
- Appropriation des stratégies liées à un projet
Compétences disciplinaires
Secondaire 4, cycle 2 – Applications technologiques et scientifiques
| Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d'ordre scientifique ou technologique | Composantes - Cerner un problème
- Élaborer un plan d'action
- Concrétiser le plan d'action
- Analyser les résultats
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| Communiquer à l'aide des langages utilisés en science et en technologie | Composantes - Participer à des échanges d'information à caractère scientifique et technologique
- Interpréter des messages à caractère scientifique et technologique
- Produire et transmettre des messages à caractère scientifique et technologique
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Secondaire 4, cycle 2 – Science et technologie
| Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d'ordre scientifique ou technologique | Composantes - Cerner un problème
- Élaborer un plan d'action
- Concrétiser le plan d'action
- Analyser les résultats
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| Communiquer à l'aide des langages utilisés en science et en technologie | Composantes - Participer à des échanges d'information à caractère scientifique et technologique
- Interpréter des messages à caractère scientifique et technologique
- Produire et transmettre des messages à caractère scientifique et technologique
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Secondaire 4, cycle 2 – Science et technologie de l'environnement
| Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d'ordre scientifique ou technologique | Composantes - Cerner un problème
- Élaborer un plan d'action
- Concrétiser le plan d'action
- Analyser les résultats
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| Communiquer à l'aide des langages utilisés en science et en technologie | Composantes - Participer à des échanges d'information à caractère scientifique et technologique
- Interpréter des messages à caractère scientifique et technologique
- Produire et transmettre des messages à caractère scientifique et technologique
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Secondaire 4, cycle 2 – Applications technologiques et scientifiques
| Concepts |
| Univers matériel | - Électricité et électromagnétisme
 Électricité Circuits électriques Relation entre puissance et énergie électrique Électromagnétisme Champ magnétique d'un fil parcouru par un courant Induction électromagnétique - Forces et mouvements
Force Masse et poids - Transformation de l'énergie
Rendement énergétique - Transformations chimiques
Combustion
| | Univers technologique | - Fabrication
Fabrication Caractéristiques du perçage, du taraudage, du filetage et du cambrage (pliage) - Langage des lignes
Standards et représentations (schémas, symboles) - Matériaux
Caractérisation des propriétés mécaniques Modifications des propriétés (dégradation, protection)
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Secondaire 4, cycle 2 – Science et technologie
| Concepts |
| Univers matériel | - Électricité et électromagnétisme
Électricité Circuits électriques Relation puissance et énergie électrique Électromagnétisme Champ magnétique d'un fil parcouru par un courant - Transformation de l'énergie
Rendement énergétique - Transformations chimiques
Combustion
| | Univers technologique | - Matériaux
Caractérisation des propriétés mécaniques Modifications des propriétés (dégradation, protection)
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Secondaire 4, cycle 2 – Science et technologie de l'environnement
| Concepts |
| Univers technologique | - Fabrication
Fabrication Caractéristiques du traçage, du perçage, du taraudage et du filetage
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