Intention

Les élèves, à l’aide du personnage de François Lavigne, seront amenés à en apprendre plus sur le mode de vie du censitaire; ses occupations, ses divertissements, ses tâches à accomplir, etc. De plus, le censitaire doit subvenir à ses besoins et à ceux de sa famille; il doit se nourrir, se vêtir, se déplacer.  Ils devront donc établir des liens entre des caractéristiques de la société et l'aménagement de son territoire. 

Période 3 (60 minutes)

Tâche 6 : [ La vie sur une seigneurie]

*voir page 14 du guide de l'enseignant

A) Présentation d'une vidéo et collecte d'information selon les sujets d'équipe. 

Un document synthétisant les propos contenus dans la vidéo disponible en Annexe 2 pour référence.

B) Selon le thème de recherche ciblé, les équipes procèdent à la collecte d'informations sur les sujets suivants: 

1- Le plan de ma seigneurie

2- Habitation et transport

3- Le censitaire

4- Le seigneur

5- La famille 

6- L’alimentation et l’habillement

7- La religion et le divertissement*

Période 4  ( 60 minutes)

Tâche 7 : [ Réalisation d'une affiche]

*voir page 20 du guide de l'enseignant

La prochaine tâche consiste à réaliser une affiche par équipe sur le sujet travaillé. Lors de la période 5, ils présenteront leur recherche et leur affiche aux autres élèves.Toute la période 4 est réservée à la production de l’affiche en vue des présentations lors de la période 5.